王帥談申論八之王帥點評申論文章

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王帥點評申論文章

宏政教育申論研究院院長  王帥

點評一：

13年國考真題、請以“讓……大放異彩”為題，寫一篇內容充實的文章。（35 分）

要求：

（1）用恰當的文字替換“讓……大放異彩”中的省略號部分，使之構成一個完整具體的文章標題。

（2）主題應與“給定資料”相關，但素材不必拘泥于“給定資料”，要結合生活中的具體感受，切忌空談對策。

（3）觀點鮮明、結構完整，語言流暢。

（4）字數 800—1000 字。

讓中華文化大放異彩

五千年的中華優秀文化，引領這我們從一個文明走向另一個文明，帶給我們的絕不僅僅是物質生活的發展，更是一代代中華兒女血液里流淌的精神力量，可以說，是文化引領我們不斷前行，給我們向上的力量。然而，在全球化的今天，我們的中華五千年燦爛文化，正在面臨著前所未有的挑戰：外來文化的入侵、文化傳承的缺失等諸多問題，如何讓中華文化大放異彩，成為我們當今中國每一個人都不可回避的話題。

王帥點評1：開篇太長，切題過慢，沒有核心觀點，建議修改刪減，凸顯第一段迅速亮明觀點的風格特征。該段交代了文化的意義和問題，體例上基本符合申論精神。

毫無疑問，面對中華五千年燦爛文化，我們只有去保護、去繼承、去開創，才能讓她更加燦爛文明、更加大放異彩。

王帥點評2：該段點名了觀點，但是看起來更像是過渡段，如果是過渡段就應該下文引入解決問題的觀點，或者說上文的鋪墊和游說已經到位，但是，我們不難發現，這是文章的第二段，顯然前面的政治鋪墊工作沒有做到位。

中華文化是我們的命脈和根基，需要全社會重視。當今，經濟快速發展、信息加速流動，給我們認識世界帶來太多的便利，外語熱、好萊塢電影進入我們視野，占據我們生活的方方面面，這些都在慢慢擠占我們中華文化的一席之地；而與之相對的是，漢語不重視，常常出現提筆忘字的現象，甚至捏造一些不文明詞匯，讓我們的文化傳承阻力重重；文化是我們全體中華兒女的寶，沒有她就沒有現在的我們，我們要從沉睡的睡夢中醒來，認真的反思我們的文化保護意識和態度，只有全體中華兒女都站出來，把文化保護當成一回事，提升到一個新的國家戰略高度，中華文化大放異彩才有希望。（針對式展開、說理式展開、抽取舉例）

王帥點評3：該段是正文解決問題的第一段，進入分觀點論述階段，作者在該段運用了幾種展開方式，從形式上來說，展開方式多樣化，但讀者只要稍微人站閱讀就會發現，該觀點比較空洞無物，沒有什么實質內容，在某種程度上來說，只是空喊口號，應該結合材料或者聯系社會實際進行思考，講出有針對性的做法。

中華文化需要借助新時期的轉型改革大放異彩。改革是當今我們最大的公約數、是全體人民的共識，利用改革這一歷史機遇，提升文化更新、更重要品質；處于轉型期的中國，正在面臨國內國外各種不斷變化的挑戰和機遇，而將中華文化融入其中，會讓中國的轉型更成功、更加匯集全體人民，因為中國兒女對中華文化有著不可斷鏈的親切。中華文化還可以作為重要的產業給于發展，文化產業的做大做強，是一個國家綜合國力提升的表現，形成具有大規模、高質量的文化產業鏈條，是改革成功的表現，更是中華文化得到升華，重新走向燦爛的手段。

王帥點評4：該段從中華文化發展和改革的角度進行論述，可謂觀點較新穎、清晰，但大家讀完就會發現，該段和上面一段有了同樣的特點，也就是說解決問題比較浮躁，沒能落到實處，換言之，就是不能解決問題，那么你寫作的出發點又是什么呢？

中華文化大放異彩需要可持續、現代化的發展。優秀的燦爛文明，在任何一個時間都是不可或缺的寶貴財富，經濟搞上去了，不要忘了文化建設。我們文化建設應該是長久不變的主題，建立文化長效發展機制，不斷將文化發展的可持續和社會主義現代化建設聯合起來，我們的文化定會長期繁榮發展。

王帥點評5：你仍然在嘗試著解決問題，但是不知所云。再說，該段也過于簡短，不利于文章結構上的大體美觀，缺少文章的對稱美。

這是一個偉大的時代，屬于每個中華兒女的時代已經到來，中華文化更是隨時隨地伴隨我們成長、進步，讓我們在這個偉大的時代，帶上我們對中華文明的熱愛上路，建設一個更加大放異彩的中華文化。（968字）

王帥點評：結尾尚可。

總評：該篇文章總體上來說，應該屬于三類文。以35分計算，本文得分在14-20分之間。

其一、具體落實到閱卷細節來分析，我們不難發現，文章結構不是很完整，尤其在說理做鋪墊和游說階段，存在走過場的嫌疑。

其次、文章的重要部分，也就是解決問題階段沒寫好，你整個三段都在說理和舉例，就好比一個學生說學習對自己、家庭和國家與社會多么多么的重要，搞好學習有利于社會主義現代化建設，但是最后就不去努力學習，也沒有好好學習的方法和思路，純屬空洞無物。

其三、文章從語言來看，作者還是學習了一點當今的焦點熱點難點問題，但是好像純屬為了裝飾，沒能結合實際去運用你的功底。

其四、觀點尚屬清晰，但切題過慢，應該交代清楚中華文化為何物。

其五、作者在寫作申論的過程中，不是很善于結合材料，要知道申論考的是“方腦袋”，你要從公共管理和公共權力者得角度去思考問題，可適當的結合社會實際和自身的經驗積累。

     總之，各位在學習寫作的過程中，要有耐心，不斷的提高自己，多看多寫，不要怕犯“錯誤”，犯錯是正常的，只有心態好，有勤奮的態度，還有老師的正確指點，這樣持之以恒下去才能去能成長，以致最后實現自己的理想！

點評二：

14年國考真題：加拿大女作家門羅曾經說過：“幸福始終充滿著缺陷。”請結合你對給定資料的思考和對這句話的領悟，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

要求：

(1)自選角度，立意明確；

(2)聯系實際，不拘泥于“給定資料”；

(3)思路清晰，語言流暢；

(4)總字數1000-1200字。

幸福與缺陷

 我們人類作為一種趨利避害的生物，總在追求著幸福的最大化，仿佛幸福是光明，缺陷就是黑暗，生怕黑暗的陰影投射到自己身上來?？墒?，如果不是有了光明，誰知道黑暗的難熬？如果不是有了缺陷，誰知道幸福的美妙？其實，有光明的地方就有黑暗，有幸福的地方就有缺陷，正是由于幸福和缺陷的相伴存在，才給了我們追求幸福的動力。

王帥點評1：開篇點明觀點，語言簡潔，較優美。作者很好的講清了“幸福”和“缺陷”之間的辯證關系，為下文分析埋下了伏筆。但是，從語言風格上來說，你的語言更傾向于散文式的特點，如果在同樣的道理論證基礎上，換下方式可能會更好，如“缺陷和幸福是一硬幣的兩個面，是對立統一的，沒有缺陷就沒有幸福。幸福的人生本身就必然包含缺陷……”

 有了對幸福和缺陷的清醒認識，我們接下來如何面對生活中的缺陷呢？是惶恐不安，躊躇不前嗎？當然不是！我們當然是要背負著缺陷的重量，勇往直前！

王帥點評2：該段為過渡段，意思表達到我，但是據材料意圖，缺陷并不是需要背負的重量，更多是一個需要坦然面對的事實，我們該怎么去正確面對。

 面對缺陷，我們首先要培養正確的價值觀。價值觀決定著人們對生活的認知和理解，同樣決定著人們對幸福內涵的完整認識，對價值觀的培養要從小做起，特別是從價值觀形成關鍵階段的青年人做起。我們的教材中就有不少正確面對缺陷的例子，比如，蘇軾仕途坎坷而壯心不已，蒲松齡面對落第卻發奮創作，曹雪芹處境艱難仍不輟筆耕。這些偉大的人物面對缺陷，不是諱莫如深，不是退縮不前，而是坦然接受缺陷帶給他們的一切，不渝地追求著人生的理想和價值，他們幸福嗎？可他們還擁有著缺陷。他們不幸嗎？可他們確實體味著幸福。（抽取舉例、說理式展開）

 王帥點評3：論點有點單薄，可適當展開，面對缺陷，我們要正確的認識缺陷，忽視缺陷的負面效應，以積極態度去解決問題。抽取舉例很好，論證恰當，加一點新的例子會更加好，如馬云，創立企業，走出國門，但其自身的出身并不顯赫，外表也并不帥氣（甚至還可以說是其貌不揚），但是在現實面前，他選擇了拼搏、勇敢面對，可是創造了階段性的奇跡……）

 如果說價值觀的培養是正確理解幸福最順暢的方式，那么面對社會上已經存在心理健康問題的人群，幫助他們解決心理問題就成為他們追求幸福路上的助力。

 王帥點評4：過度段，上文論述了缺陷后的正確處理方法，那么，按照邏輯上來說，這段可以嘗試寫幸福，幸福是對缺陷的承認和包容，需要積極創造，堅韌不拔的意志，持之以恒的行動，可結合材料來寫，這些內容在資料7都有。）

 引導轉變觀念，建立疏導機制，落實法律法規是解決心理的問題核心。政府應當在這個核心中扮演重要的主導角色。首先，是轉變觀念，改變傳統觀念中心理問題不敢、不愿、不想就醫的障礙，這就需要政府加強宣傳，不但要給病患積極的暗示，鼓勵就醫，也要讓其他人改變對心理患者的歧視，給他們包容和關懷。其次，是建立疏導機制，全方位建立心理疏導熱線、心理咨詢室、情緒宣泄室，讓心理咨詢進入社區、街道，打破心理咨詢阻礙。最后，要落實法律法規，要將法律的規定落實到行動上來，真正實現將心理缺陷人群納入依法治療治理的軌道上來的藍圖。

王帥點評5：該段論述比較到位，也凸顯了作者的水平。

專業隊伍，社會組織，全民參與是解決心理問題的保障。心理問題的治療歸根結底需要專業知識和專業人才的保障，專業隊伍的專業性和靈活性，給解決心理問題帶來了新的方式和途徑。比如，“火紅綢帶心理援助行動”就是一個成功的例子，志愿參與的專家組織起來，給災區帶去了溫暖，紅綢帶的心理暗示讓他們走到哪里，希望就帶到哪里，此時的希望就是幸福。不僅如此，隨著網絡的全民覆蓋，網絡也成為傳播愛心的平臺，前陣子微博就刮起了“冰桶實驗”的旋風，這種娛樂與教育相結合的方式也給我們解決心理問題帶來啟示，利用先進的網絡媒體讓全民參與到解決心理問題的隊伍中來，此時的關注就是幸福。

王帥點評6：該段從社會組織、專業隊伍等人的角度解決問題，可行，有針對性，專業知識和專業人才論述的比較到位。其中“冰桶實驗”比較結合實際，論述準確，但是，文章本身還是要根據指定的材料內容寫比較合理。

 幸福到底是什么？誰都無法下一個準確的定義。但我想，幸福是直面缺陷的勇氣，幸福是缺陷被理解的溫暖，幸福又是缺陷被關愛的感動。幸福就是用力擁抱缺陷，共同奔向未來的希望！（1203字）王帥點評6：結尾尚可。

王帥總評：該篇文章總體上來說，應該屬于二類文。以35分計算，本文得分在21-27分之間。

其一、文章結構尚完整，尤其在說理做鋪墊和游說階段，對問題的意義和存在的形式論述不夠到位全面。

其次、文章的重要部分，解決問題階段寫的還可以，但是我認為你在選擇觀點的角度時，可以嘗試多考慮其他的方面，比如宏觀調控和社會公共責任，技術以及根本性的制度建設角度都可以選擇。

其三、文章從語言來看，還是不錯的。尤其是作者還是學習了一點當今的焦點熱點難點問題，而且能比較好的結合實際去運用，見識了你的功底。

其四、觀點清晰，邏輯思維能力較強。

其五、作者要善于去結合材料，可適當的結合社會實際和自身的經驗積累。

     總之，該篇文章作為學員的習作，還可以提升的空間比較大，因為有基礎，學習進步應該也是很快的！