王帥談申論連載五之是誰在忽悠：申論大作文不能寫策論文？

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是誰在忽悠：申論大作文不能寫策論文？

    申論文章寫作常規來說是寫一篇議論文，可以寫評論文、策論文。

國考臨近，但這兩天有個怪象，不斷有學生問我：“現在有培訓機構老師說不能再寫策論文了，策論文過時了。是真的嗎？”聽到這話，我是既著急也生氣，急的是：怕學生亂了陣腳，氣的是：這些不負責任的言論。這些炒作性的言論，尤其是不準確的負能量，對學生影響很大，因為學生大多都是缺少辨別力的。這樣說，你不是害了孩子們嗎？針對時下公考培訓之亂象，學員迷茫之現狀，我覺得有必要在考前，寫篇小短文給各位考友明確方向。即使你曾經申論得分不高，即使去找一萬條原因，也不應該找到這一點：因為你寫的文章是遵循發現問題、分析問題、解決問題的思路寫出來的。

下面請看大綱要求：根據給定資料，結合自身的實際經驗和生活體驗，發現和界定問題，做出評估和權衡，提出解決問題的方案和措施。如果你還沒看過大綱或者對大綱不怎么熟悉，建議您從今天開始，每天看三遍?？赡苣阌X得大綱說的太抽象，不是特別明白，但是隨著你的積累和對大綱的熟悉，你會越來越體會到它的指導意義。

顯然，申論考的就是公務員日常工作的縮影，模擬行政工作內容的考試，您對這一觀點應該有所體會，因為您會發現平時寫文章的依據也就是各個部門或者會議形成的各種材料。申論材料就是這些材料的簡化版，申論考試就是平時工作的一個模擬。發現問題，分析問題和解決問題是一個完整的結構體系，你無法擺脫，也不需要擺脫。而提出問題，分析問題，形成對此現象的看法，提出解決問題的對策，這就是官方文章的脈絡。從毛澤東和他的秘書就不斷的強調，一直到今天，很多秘書談如何寫文章還是在遵循這個規律，大家要想看到真正高手的文章，王帥第一時間推薦《毛澤東選集》，請您認真的去看看毛主席的文章吧！很多人，尤其是沒有經驗甚或沒有水平的“所謂的申論名師”馬上就笑了，這個過時了，謬哉！如果你看過《秘書工作》，對這一點你會有更深刻的體會。服務各級領導的老秘們都遵循的寫作套路，你一學生參加只是入門性質的考試就不能用，謬哉！您千萬不能稱他為套路，我稱之為方法論，因為這是符合申論規律的。

既然申論的失敗不是由于申論文體的選擇問題，馬上就有人問，那么問題到底出在哪里了？內因才是決定性的。 有的同學說， 我分明是按照這個思路來寫的，為什么還是失敗了？困惑、迷茫甚至經歷幾次失敗后，對申論失去了信心。那么，請耐心的聽我來分析。

為了完成所謂的“方法論”，生搬硬套，一講方法就死用，自己還覺得生硬。文章主題混亂，觀點不明確，思路混亂，題目和文章的論點不對應。文章的主論點和分論點又不對應。第一段提出了問題，拋出了文章的主論點，第二部分分析產生問題的原因，而不是結合觀點去分析論點的原因。再說，我們寫了這么多文章，包括總理的工作報告，你看過幾次又是去生硬分析原因的，我們這樣做的目的還不是為了做政治上的游說和邏輯上的鋪墊嗎？從分析這個問題的影響意義和重要性入手，明顯的要技高一籌，從語言到觀點更能吸引受眾。提對策又習慣性的喜歡從“制度、監管、法律等”直接入手，生硬的很，有的學生能從材料中提煉幾條對策，但是未必能跟主論點結合，無法形成對文章主題的支撐，我早就說過“宏觀引領、中觀切入、微觀支撐”，小伙伴們，您聽懂了嗎？結尾總結，稍微站的高一點的角度，一般要求能回到文章主題，但僅僅依靠表面的一段能有很大改觀嗎？拼湊文章，邏輯不合理，為了追求表面上的文章結構，這也是行不通的，最終得分可想而知。

接下來，我就要反問一下各位，你們在寫申論文章時，有沒有把材料讀懂，還有分析材料呢？你得弄明白材料考察的主題是什么，涉及哪一個領域的社會問題。要理順材料之間的邏輯關系，明白材料說明的問題，材料之共性聯系。有的同學連申論大綱都沒看過，不注重審題，作答要求都沒看，更談不上了解其中的含義。當然，我們寫申論需要的就是分析材料，而且要形成能力，很多培訓班都是快餐式的，幾天下來你們聽的很開心，但動筆又不會寫，更談不上了解申論，把精力放在了表面。如網友說的：“像作答小題要不要分段，要不要有標題，大作文寫政論還是策論？”尤其是政論和策論的問題等，這是是文章的形式問題，我認為這根本就不是問題，但是經過培訓班的所謂“專家們”的炒作，然后把申論大作文的焦點硬生生的從本質轉移到了這種看似合理其實不入流的討論中，考生，你們辛苦了。

只有扎實的付出才會有收獲。這里馬上又有同學來勁了，王帥老師，您不是說學習申論就會有提高嗎？那為什么某某某同學經過認真備考，國考申論只有30分，某同學申論沒培訓還考了60多分。沒錯，但是，第一，你學習的方法要正確，其次，要勤奮，第三，要想取得好成績，還需要有一定的積累和底子。因為據我了解，我多年在教學第一線，有的學員完全依賴培訓班，但是這肯定是不夠的，我的一位博士朋友，他平時喜歡閱讀黨報黨刊，每天基本上寫日記心得，后來買了我的一本申論教材回去閱讀了一番，我建議他做幾套近年來的真題，結果考了72分，這在我的預料之中。但是，您平時不看書，還寫錯別字，連一句話都寫不通，這能考好申論嗎？還是在掌握方法的基礎上，加強積累，沉下心來好好學習。

說到底還是前些年出了些什么寶典、秘訣以及萬能套路的概念造成的。當然，也是炒作造成的亂象。這一概念也是所謂培訓班的名師專家（附一篇文章：《一個公務員培訓師的自白》，寫的蠻真誠的。）提出來的，個人覺得其實專家的書中對萬能套路的闡述很有道理，如果真的學到了精髓，也是能得高分的?？上?，眾人只能做到形似，真應了那句“似我者死”。不說考官了，本人到申論版這段時間來，偶爾也評論下大家的習作，有時候看到千篇一律的開頭和文章語言，也有不想置評的感覺?？忌鷤儚陌俣壬峡吹搅撕喕娜f能套路，都奉為圭臬，都提這八條，“天下文章一大抄”，但是抄也不能完全不變的抄啊，至少動點腦筋與材料結合吧？都制定法律、強化監督那一套，或跟材料根本不挨著，或跟主題根本不沾邊，肯定都是30分甚至更低啊。宏政教育官網：www.drifteronarun.com

那為什么有人一提出這個“策論文過時了，要寫政論文”觀點時候，大家就迷茫了呢？因為在培訓行業發展的過程之中， 我認為最不規范的就是公務員培訓行業，不管什么水平的老師，都說自己天下第一，不管他們自己能不能考上公務員，結果卻勇敢的去教別人公考科目，有的申論培訓師自己連一篇像樣的文章都寫不出來，甚至有的培訓師每年申論考試的分數只有三十多分，還在授業解惑，這個時候我也迷茫了，這就是我王帥為什么堅持在教學第一線的重要原因，幫助各位考生；有的時候我還在指導一些培訓師。很多學員說我就依靠培訓班，我有錢我任性。其實你已經背離了申論的學習規律。

前些年，有某位老師提出了所謂解決問題的對策思路，即萬能套路，但是隨著時間的推移，大家的濫用，最終都得到了低分的報復，神話破滅了，怎么辦呢？再炒作下一個新的概念，政論和策論的高下之爭就提出來了。鼓吹低分是因為萬能套路這樣的策論，政論就能得高分？狗屁不通！雖然我受過良好的教育，但此時我也得罵人，都是不負責任的奸詐商人，這不是娛樂圈，這是學術，是嚴謹的，是需要詳實論據的。政論文本身就難寫，不是說難寫就不寫，寫的好也可以得高分，，如果不能解決文章邏輯混亂，與材料的結合不緊密的問題，也是白搭。

培訓班不是所有的老師都不知道什么叫申論，有知道的，但大部分是不知道的，因為他們走上講臺前是有一個師傅帶出來的，你有興趣可以感受下，很多年輕老師講申論每一遍講得都一模一樣，下課你問他問題，他甚至會躲進廁所，有好老師，但現在市場上太缺少了！而且現在很多學生都指望培訓班過日子，依靠老師學習，但是考試是在考能力，要積累才能有提高。這時候培訓班不樂意了，成“公”從這里出發，顯示不出培訓班的競爭力，按照你那樣說，培訓還有什么用，所以，他們要不停的拋出類似于速成的模板和概念。一個概念破滅了就再炒作一個。等這一概念普及了，但是分數卻越考越低，概念徹底破滅了，不靈了。他們就再換一個概念，政論文出爐！低分是因為你寫文章的類型，換一個類型你就能得高分。這同樣是一個速成的概念，回避了你需要長期積累和鍛煉的實質。對于培訓班而言，他們就是要把簡單的問題說復雜，形成系統，形成炒作概念，美其名曰“研究成果”、“競爭優勢” 。我前段時間看到一篇文章就說到，真正的大師是把復雜問題簡單化，越簡單的越接近真理。所以經過多年的申論培訓研究，我就根據申論教學規律，總結出申論的五步教學法，講申論的答題注意事項、閱卷規則、題型分類，然后給各位練習的機會，并去批閱講解試卷，這時候有同學不干了，我花錢學習還得寫申論，這不是浪費錢財嗎？殊不知，他們誤解了王帥的苦心，往往越獨樹一幟，越與眾不同，接近真理的做法反而被視為另類。但是，說實在的，我的教學模式還是得到了大部分考生和閱卷老師們的認可，我會一直堅持下去，并逐步改良，前段時間我出了本書《申論有話可寫》，很多學員卻不以為然，我還能說什么呢？

文無定法，只要你結構完整，思路清晰，語言分析到位就是一篇好文章。申論大作文的本質不是你寫成政論還是策論，任何一個主題，你都可以用政論或者策論來作答。政論和策論也無關文章的主題。前段時間看一個帖子說，有些大作文只能寫成政論文，可見培訓班拋出這一概念之毒甚矣！申論大綱沒有一個字提到大作文要求寫政論還是策論。體制內工作的人有誰提出解決這一問題需要政論，提出那一問題需要策論。培訓班給你做出的這個套子，單純的靠這個外套，而忽視本質，是無法贏得申論考試的！

到底申論怎么復習，怎么進步和提高，我在我的書里面都講了，你們只要好好復習，注意積累就好。我們平時復習申論時要多注重鍛煉自己對材料和作答要求的分析能力，學習別人對材料所反映問題的分析，是如何結合要求和材料進行作答的，而不是看答案本身。平時讀文章要注意收集資料，并結合材料仿寫，真正形成自己的亮點。記住，只學人家的學習方法，在平時復習中，自己總結，而不是照搬他總結的模板，不然就是買櫝還珠，到最后“似我者死”的下場。

得高分的重要原因是：前面的客觀題是得分大戶，一定要找準得分點。

最后，祝各位莘莘學子，旗開得勝，一舉成“公”

王帥甲午冬寫于思齊齋